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Berufsbegleitende Zusatzausbildung zum Anti-Aggressivitäts-Trainer/in®
Die Beschäftigung und Auseinandersetzung mit gewaltbereiten Kindern und Jugendlichen, hat sich, von einer zunächst periodenhaften Erscheinung, zu einem Dauerthema mit spezifischen Belastungsproben entwickelt. Überforderungen der pädagogischen Fachkräfte sind hierbei keine Seltenheit.
In unserer langjährigen Arbeit mit Gewalttätern, konnten wir erfolgreich Konzepte und Methoden erproben, die helfen, gewaltaffine Situationen zu verhindern oder zu deeskalieren.
Inhalte, Zielsetzung sowie den genauen Ablauf, entnehmen Sie bitte aus dem aktuellem Flyer:
Qualitätsanforderungen für das Anti-Aggressivitäts®-Training (AAT® ) und das Coolness-Training (CT®)
Das Thema Jugendgewalt bestimmt seit Anfang der neunziger Jahre dauerhaft die pädagogischen Diskussionen in verschiedenen Bereichen der Jugendhilfe (hier insbesondere in der Jugendfreizeit- und Jugendsozialarbeit), des Jugendstrafvollzugs und der Bewährungshilfe sowie der schulischen Bildung und Erziehung. Anti-Aggressivitäts-Trainings haben Konjunktur. Was aber sind die fachlichen Standards dieser Methoden, wenn sie als praxisgerecht und als Grundvoraussetzung für Verhaltensänderungen gewaltbereiter Wiederholungstäter gelten sollen?
Quelle: Kilb, R. / Weidner, J.: Eine neue Methode im Aufwind? Sozialmagazin 1/2000, S. 33-38
Markus Brand Jahrgang 1964 / verheiratet / 2 Kinder
Dipl.Sozialarbeiter
Anti-Aggressivitäts-Trainer (AAT) seit 1989 / ISS Kursreihe 2
AAT-Ausbilder seit 2001
Leiter und Gründer des Deutsche Instituts für Konfrontative Pädagogik AAT und CT / Hamburg.
Gemeinsam mit Herr Prof. Dr. Jens Weidner/ Hamburg und Herr Reiner Gall /Oberhausen
Leiter des Modellprojekts „ Arbeit mit gewaltbereiten Jugendlichen“ der AWO / VESPE Homburg von 1995- 1997
Leiter des Modellprojekts „ Cool statt gewalttätig“ der AWO/VESPE Homburg von 1998-2000. Das Projekt erhielt den Präventionspreis des Saarlandes
Leiter des Spots- Jugendhaus- Pauluskirche, Landstuhl von 2000 bis 2002
Dozent beim Institut für Sozialarbeit und Sozialpädagogik, Frankfurt und Erfurt Ausbilder für AAT und CT
Referent für das Institut für Lehrer Fort-und Weiterbildung (ILF), Saarbrücken und Mainz
Honorartätigkeit für das Landesinstitut für Pädagogik und Medien (LPM),
Honorartätigkeit für das Staatliche Studienseminar für Grund- und Hauptschulen Kaiserslautern
Referent für das Projekt „wir im Verein mit dir“ ( Saarland)
http://www.coolness-training.de/
http://www.prof-jens-weidner.de/
http://www.konfrontative-paedagogik.de/
http://www.projekt-freischwimmer.de/
Inhaltsverzeichnis:
Testmethoden
State-Trait-Ärgerausdrucksinventar (STAXI), Ergebnisse
Darstellung sämtlicher Mittelwerte, aufgeteilt nach Fragebogen und prä- und post-Messung
Prä- und post-Werte beim FPI-R
Die soziale Orientierung (SOZ)
Prä- und post-Werte beim FAF
Prä- und post-Werte beim STAXI
Ergebnisse zu STAXI, Nachtrag der Auswertung
Nachtrag der Auswertung, Literatur
Testmethoden
Um bewerten zu können, ob sich bei den Teilnehmern durch das Anti-Gewalt-Training die Aggressionsbereitschaft verändert hat, wurden in einer prä- und in einer post-Messung d.h. die Teilnehmer füllen zu Beginn und am Ende des Trainings die Testbögen aus. Dabei wurden folgende Verfahren eingesetzt:
Im folgenden werden diese Verfahren kurz vorgestellt. Das Freiburger Persönlichkeitsinventar (FPI-R) gehört in Deutschland zu den am häufigsten eingesetzten Verfahren zur mehrdimensionalen Erfassung der Persönlichkeit (Westhoff, 1993). Die 137 Items, die der Proband mit "stimmt" oder "stimmt nicht" zu beantworten hat, werden zehn Standard- und zwei Zusatzskalen zugeordnet: Lebenszufriedenheit, Soziale Orientierung, Leistungsorientierung, Gehemmtheit, Erregbarkeit, Aggressivität, Beanspruchung, Körperliche Beschwerden, Gesundheitssorgen, Offenheit und Extraversion und Emotionalität als Zusatzskalen.
Als nächstes Verfahren wurde der Fragebogen zur Erfassung von Aggressivitätsfaktoren (FAF) eingesetzt, der die Bereitschaft zu aggressiven Verhaltensweisen mißt. Hierzu werden die 77 Items, die mit ja oder nein beantwortet werden, in sechs Aggressionsfaktoren und einer Offenheitsskala eingeordnet: spontane Aggressionen, reaktive Aggressionen, Erregbarkeit, Selbstaggressionen bzw. Depressionen, Aggressionshemmung, Offenheit, Summe Aggressivität (hier werden die ersten drei Variablen zusammengefaßt). Der FAF erhebt nicht den Anspruch eines faktischen Verhaltensinventars, "das heißt eines Instrumentes, welches tatsächliche Aggressionen mißt. Wenn z.B. eine Gruppe von Delinquenten eine Aussage wie ,Wer mich ernsthaft beleidigt, handelt sich eine Ohrfeige ein‘ zu 70% und eine Kontrollgruppe von Nicht-Delinquenten dieses Aussage nur zu 30% bejaht, dann trennt dieses Item zwar die beiden Gruppen, doch ist damit noch nicht zwangsläufig gesagt, daß Delinquente tatsächlich öfter schlagen als Nicht-Delinquente" (Hampel & Selg, 1975, S. 5).
State-Trait-Ärgerausdrucksinventar (STAXI)
Zusätzlich wurde noch das State-Trait-Ärgerausdrucksinventar (STAXI) angewendet. "Das STAXI ist ein kurzes, ökonomisches Verfahren zur Erfassung der Intensität von situativem und dispositionellem Ärger und Ärgerausdruck. Es wurde nach dem amerikanischen Vorbild von Spielberger neu konstruiert" (Brickenkamp, 1997, S.797). Der Test besteht aus 44 Items, die von dem Probanden auf einer fünf-stufigen Skala beurteilt werden. Die Antworten werden dann zu fünf Haupt- und zwei Zusatzkskalen zusammengefaßt:
Ergebnisse
Für die Analyse der Ergebnisse stehen 30 Datenpaare (prä- und post-Wert) zur Verfügung. Überprüft werden sollte die Hypothese, ob nach dem Anti-Gewalt-Training bei den Teilnehmern die Gewaltbereitschaft, die mittels der oben genannten Fragebogen operationalisiert wurde, verändert werden kann. Hierzu wurden die Mittelwerte beider Erhebungszeitpunkten miteinander verglichen und statistisch überprüft.
Auf der nächsten Seite sind alle Mittelwerte dargestellt, die signifikanten Veränderungen wurden fett und mit einem Sternchen markiert. Die post-Werte der folgenden Skalen weichen auf dem 5%-Niveau (*) bzw. 1%-Niveau (**) signifikant von den Ausgangswerten ab:
Darstellung sämtlicher Mittelwerte, aufgeteilt nach Fragebogen und prä- und post-Messung:| Frage- bogen: |
Skala: | Mittelwert prä: |
Mittelwert post: |
| FPI | Lebens- zufriedenheit |
3,62 | 3,73 |
| soziale Orientierung ** |
5,12 | 6,19 | |
| Leistungs- orientierung |
5,58 | 5,31 | |
| Gehemmtheit * | 6,62 | 5,81 | |
| Erregbarkeit * | 7,12 | 6,08 | |
| Aggressivität ** | 6,62 | 5,42 | |
| Beanspruchung | 6,46 | 6,27 | |
| Körperliche Beschwerden |
6,81 | 6,42 | |
| Gesundheits- sorgen |
5,15 | 5,35 | |
| Offenheit | 6,31 | 6,00 | |
| Extraversion | 4,85 | 4,97 | |
| Emotionalität | 7,65 | 7,04 | |
| FAF | spontane Aggressivität * |
5,81 | 5,23 |
| reaktive Aggressivität ** |
6,58 | 4,58 | |
| Erregbarkeit | 7,46 | 6,85 | |
| Selbstaggression | 7,58 | 7,50 | |
| Aggressions- hemmung |
4,31 | 5,12 | |
| Offenheit | 5,81 | 5,65 | |
| Summe Aggressivität * |
6,81 | 5,58 | |
| STAXI | Trait-Anger ** | 8,26 | 6,78 |
| Anger-In | 6,95 | 6,22 | |
| Anger-Out ** | 8,05 | 7,00 | |
| Anger- Control ** |
2,79 | 4,56 |
Prä- und post-Werte beim FPI-R
Im folgenden werden nur die signifikanten Veränderungen beschrieben und interpretiert. Die angegebenen Mittelwerte berechnen sich aus Stanine-Werten, die einen Vergleich des individuellen Testergebnisses mit einer Normstichprobe ermöglichen. Werte von 4, 5 und 6 gelten als unauffällig, Werte von 1 bis 3 und 7 bis 9 stellen extreme Abweichungen dar, die interpretiert werden.
Für das Freiburger Persönlichkeitsinventar ergab sich folgendes Bild (Abbildung 1):
Die soziale Orientierung (SOZ)
Die soziale Orientierung (SOZ) ist nach Beendigung der Maßnahme gestiegen. Dies deutet auf eine höhere Bereitschaft hin, sich für andere Menschen einzusetzen, hilfsbereit zu sein und nicht die eigenen Interessen in den Vordergrund zu stellen. Gesunken ist die Gehemmtheit (GEH). Die Probanden scheinen ungezwungener und kontaktfreudiger im sozialen Umgang zu sein. Hohe Werte deuten z.B. auf eine Scheu einen Raum zu betreten, in dem sich schon andere aufhalten. Man hält sich eher im Hintergrund und tritt ungern vor einer Gruppe auf. Die Probanden sind leicht verlegen, erröten schnell und sind mißtrauisch oder ängstlich anderen gegenüber, was sich auch im zögerlichen Schließen von Freundschaften zeigt. Dieses Bild paßt zunächst gar nicht zu den durchsetzungsstarken Jugendlichen, zeigt aber ihre Schwachpunkte und Ängste (siehe auch die hohen Werte bei der Emotionalität: prä = 7,65, post = 7,04 ), die sie mit Gewalt zu verdecken versuchen. Die nächsten beiden Skalen thematisieren die Aggressionsbereitschaft der Jugendlichen. Auch hier konnte eine Verringerung erzielt werden. Die hohen Werte der Erregbarkeit (ERR) (Mittelwert = 7,12) konnten auf ein unauffälliges Niveau (Mittelwert = 6,08) gesenkt werden. Die Teilnehmer scheinen nicht mehr so leicht reizbar zu sein, und aus der Ruhe zu bringen. Auf Provokationen reagieren sie gelassener als noch zu Beginn des Anti-Gewalt-Trainings. Bei der Aggressivität (AGGR) konnte ebenso ein Rückgang verzeichnet werden. Die eigenen Rechte werden nicht mehr unmittelbar mit körperlicher Gewalt durchgesetzt, der Konfrontation können sie sich auf andere Art und Weise entziehen.
Prä- und post-Werte beim FAF
Beim Fragebogen zur Erfassung von Aggressivitätsfaktoren konnten folgende signifikanten Veränderungen festgestellt werden (Abbildung 2):
In allen drei Skalen haben sich die Mittelwerte reduziert. Dies deutet darauf hin, daß das Anti-Gewalt-Training die Gewaltbereitschaft der Teilnehmer reduzieren konnte. Der Faktor Summe Aggressivität spiegelt diesen Sachverhalt wider. Er ist eine Zusammenfassung der Skalen Erregbarkeit, spontane- und reaktive Aggressivität, und repräsentiert die nach außen gerichtete Aggressionsbereitschaft. Der Anfangsmittelwert von 6,81 konnte auf 5,58 zum Zeitpunkt der zweiten Messung gesenkt werden.
In der Skala Aggressionshemmung sind die Werte nach Beendigung des Trainings angestiegen, d.h. die Hemmung Aggressionen einzusetzen konnte hypothesenkonform aufgebaut werden. Diese Veränderung deutet auf einen Trend in die gewünschte Richtung hin, wurde aber nicht signifikant.
Prä- und post-Werte beim STAXI
Die Ergebnisse zum State-Trait-Ärgerausdrucksinventar (STAXI) sind in Abbildung 3 dargestellt:
Auch diese Ergebnisse passen in das auf Seite 7 beschriebene Bild.
Der Faktor Trait-Anger dient der Erfassung der individuellen Disposition, in einer provozierenden Situation mit Ärger zu reagieren. Der sehr hohe Ausgangswert (Mittelwert = 8,26) konnte auf 6,78 gesenkt werden. Das Gleiche zeigt sich auch bei der Variable Anger-Out. Hier wird das Ausmaß erfaßt, mit der die Testperson ihren Ärger gegen andere Personen oder Objekte in der Umgebung richtet. Es gilt allerdings zu beachten, daß der post-Wert immer noch sehr hoch ist (Mittelwert = 7,00). Die Skala Anger-Control weist nach Beendigung des sozialen Trainings eine Erhöhung auf. Die Teilnehmer versuchen demnach häufiger Ärger, zu kontrollieren bzw. nicht aufkommen zu lassen. Mit einem Mittelwert von 4,56 liegt das Ergebnis im unauffälligen Bereich der Normstichprobe.
Zusammenfassend läßt sich festhalten, daß die Ergebnisse zur Stützung der Hypothese beigetragen haben: Nach Absolvierung des Anti-Gewalt-Trainings ist die Bereitschaft der Teilnehmer, sich aggressiv durchzusetzen, signifikant gesunken. Gleichzeitig sind sie auch eher in der Lage, ihren Ärger zu kontrollieren und anders damit umzugehen.
In wie weit die Testergebnisse im Bezug auf eine soziale Erwartungshaltung beeinflußt wurden, d.h. das die Teilnehmer die Fragenbögen so ausfüllen das sie gute Ergebnisse aufzeigen und das Training damit bei Ihnen erfolgreich war, ist natürlich bei dieser Form der Evaulierung nicht genau zu klären.
Nachtrag zu Auswertung
Wegen dem Oben genanntem Problem ( Soziale Erwartungshaltung ) werden
die Testergebnisse mit den Teilnehmern besprochen. Für die Klienten bedeutet dies eine Bestätigung ihrer subjektiven Einschätzung bzw. der Rückmeldungen aus ihrem persönlichen Umfeld, ihre gesunkene Aggressionsbereitschaft betreffend.
Neben diesen meßbaren Ergebnissen läßt sich im Verlauf der Kurse beobachten, daß bei den zunächst meist nur bedingt motivierten Klienten ein Ehrgeiz entsteht, sich und den anderen zu beweisen, daß sie fähig und bereit sind sich zum einen zu kontrollieren, d.h. bei Provokation nicht zuzuschlagen, sowie sich den harten Anforderungen des Trainings zu stellen und dieses durchzustehen.
Die erfolgreiche Teilnahme trägt zum Selbstbewußtsein der Klienten bei und wird, neben einer formellen Bescheinigung bestätigt durch das Überreichen eines „Coolmaster-Diploms“ und eines T-Shirts mit entsprechendem Aufdruck, das von den AGT-Absolventen z.T. demonstrativ getragen wird.
Bei den AGT-Absolventen ist bisher nur ein Rückfall bekannt geworden( Zeitraum 3 Jahre). Die Tat wurde allerdings mit deutlich geringerer Brutalität ausgeführt, als vor der Teilnahme des Täters am AGT. Entsprechende Informationen erhalten wir im Rahmen unserer Zusammenarbeit mit Bewährungshilfe, Staatsanwaltschaft und Gerichten.
Literatur:
Weidner J. (1993). Anti-Aggressivitäts- Training für Gewalttäter, 2 unveränderte Auflage, Bonn
Brickenkamp, R. (Hrsg.) (1997). Handbuch psychologischer und pädagogischer Tests. Göttingen, Bern, Toronto, Seattle: Hogrefe.
Fahrenberg, J., Hampel, R. & Selg, H. (1994). Das Freiburger Persönlichkeitsinventar FPI. Reviderte Fassung FPI-R und teilweise geänderte Fassung FPI-A1. Handanweisung 6., ergänzte Auflage. Göttingen: Hogrefe.
Hampel. R. & Selg, H. (1975). Fragebogen zur Erfassung von Aggressivitätsfaktoren FAF. Göttingen: Hogrefe.
Schwenkenberger, P., Hodapp, V. & Spielberger, C.D. (1992). State-Trait-Ärger-aus-drucksinventar STAXI. Bern: Huber.
Westhoff, G. (1993). Handbuch psychosozialer Meßinstrumente. Ein Kompendium für epidemiologische und klinische Forschung zu chronischer Krankheit. Göttingen: Hogrefe.
Fortbildungen ( Auswahl) :
Sonderschule für Erziehungshilfe Wallerfangen
Haus Mutter Rosa Wadgassen ( mehrfach)
ASB Bundesverband Köln ( mehrfach)
Stadtjugendamt Kaiserslautern
Christopherus Heim Wallerfangen
Partnerschaftliche Erziehungshilfe Neunkirchen
Sozialministerium Saarbrücken
Hanns-Joachim-Haus Kleinblittersdorf
Jugendhilfezentrum St.Anton Riegel/ Kaiserstuhl ( mehrfach)
Mut zur Zukunft / Kirchberg an der Jagst ( mehrfach)
Stadtjugendamt Neuwied ( mehrfach)
Staatliches Studienseminar für das Lehramt an Grund- und Hauptschulen Kaiserslautern (mehrfach)
CJD Jugenddorf Offenburg
CJD Jugenddorf Wolfstein (mehrfach)
CJD BBW Moers
Jugendheim Mühlkopf Rodalben
IB- Landesverband Saarland/ Rheinland-Pfalz
Kreisjugendamt Saarlouis ( mehrfach)
Viva Nova – Kinder –Eltern- Jugendhilfe Itzehoe (mehrfach)
Sonderschule für Erziehungshilfe Folsterhöhe (Saarbrücken)
Stadtjugendamt Siegen
Input München ( Mehrfach)
Jugendhilfeeinrichtung „Tüllinger Höhe“ Lörrach
DRK-Landesverband Mecklenburg- Vorpommern
Paulinen-Pflege Sinsheim
Ev. Jugendhilfezentrum Kaiserslautern ( Mehrafch)
Keisjugendamt Aachen
Jugendhilfe Creglingen
Hans Josefshaus Bad
Hans Josefshaus Eckenhagen (mehrfach)
